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作者:左云霞     时间:2018-08-28

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一是坚持政府主导。全面推进义务教育均衡发展是政府的法定责任。静海县委、县政府高度重视达标建设,将其纳入全县的“十大民心工程”,列为对乡镇党委、政府和相关委办局工作考核的重要指标。县委书记、县长亲自挂帅,成立达标建设领导小组,进行专题研究部署。县财政在编制年度预算时安排了达标建设专项经费,划拨经费时则优先保证乡镇的拨付。100个评估要点逐条分解到教育局每位分管局长和职能科室,局长包片,干部包校,做到具体指导在一线,问题解决在一线,从根本上保证了达标工作的有效开展。

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  实现“双融”培养模式。“订单培养”模式既要能与职业学校其他非“订单培养”专业的人才培养模式相融,又要能与“订单”企业的生产与经营模式相融,最大限度地提高人才培养的水平和质量。随着“订单培养”专业和人数的不断增加,实行“理论—实践、再理论—再实践”的“双回”模式、“校内学习与校外实习交替进行”的“多轮”模式、“一年校内学习,两年校外实习和学习”的半工半读模式、“准就业式实习训练”的顶岗实习模式等,都能最大限度地实现“双融”。加上课程体系、教学内容的整合与优化,更能较好地实现学校与订单企业的“零距离对接”以及学生和用人单位间的“无缝对接”。

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