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发布时间:2018-06-14 浏览次数:1153

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无论是复印教材的使用者,还是出版社,都提到了一个重要的例子。毋庸讳言,北京大学曾经是最早“非法”使用原版书的中国高校之一,但现在,北大社也是原版教科书最重要的出版基地。可见,盗版市场在客观上有孕育正版市场的功能,促进对正版图书的阅读和需求,从而实现了向原版教材出版的健康发展。如果一味围追堵截,是窒息市场的做法,在事实上未必可取。很多使用者和出版者都提到,保护知识产权势在必行,但是需要一个过程,目前国内复印原版教材的学校和个人,几乎没有人在主观上是愿意侵犯他人版权的,都是不得已而为之。而且无论是老师把原版教材借给学生复印,还是学生自己复印,大多依托小班课程,复印往往限于几个或十几个学生的个人学习和使用,几乎没有通过盗版牟利的情况。这也充分证明了目前高校小规模地使用原版教材,与一般意义上的“盗版”不完全是一个概念。

其实,对大学生来说,尤其是农村贫困学生,上四年大学,耗费了父母的财力,也付诸了自己的青春。十几年的寒窗苦读,不就是为了将来一份好的工作,一个好的前程吗?花如此财力与精力,当然得考虑上大学的投入与产出比例。有了这样的付出,无论是谁,总希望得到起码的回报,至少应该能让人看出“上大学和不上大学就是不一样”——这是人之常情。试问,有多少大学生真正愿意去当农民工?(当然,我绝对不是贬低农民工这个职业,或是这个群体。在中国现实的语境下,不得不让人这样去想。)在更大程度上,就如陈庆贵先生所言:“毋宁说折射了他们就业生存的艰难,随遇而安”。也是他们一种无奈的选择吧!

胡锦涛要求,少先队组织和少先队工作者要大力发扬优良传统,积极探索当代少年儿童成长规律,不断开创少先队工作的新局面。共青团组织要切实履行全团带队的光荣职责,更好地发挥少先队团结、教育、引导少年儿童的重要作用。

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除确定性原则外,教育像我们社会的很多领域一样还受测量原则的支配。测量原则可被定义为:“没有什么东西真正有价值,除非它能被测量并能用数值表示。”数值是与另一数值或标准进行比较所必须的。比较一个学生与其他学生记住的事实,是教育测量的主干。

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四、努力满足人民群众对良好教育服务的需求。以人为本的科学发展观更加突出了以人为本的执政理念和建设服务型政府的明确要求,要求我们想群众所想、急群众所急、办群众所需,进一步转变工作职能,转变工作方式,转变工作作风,把为人民服务的宗旨落实到具体的、良好的服务之中。特别是高校招生与就业是教育与社会的接口,也最为集中和突出地展现着教育形象,广大人民群众倍加关注,因此我们要更加强化服务宗旨意识,注重公共服务能力建设,寓服务于管理,不断提高服务水平和质量。当前,特别要在为广大人民群众提供公平性招生就业政策服务;为广大人民群众提供全面、快捷、高效的招生就业信息服务;为残疾、弱势、遭受重大自然灾害等特殊群体提供更加人性化的特别通道服务等方面取得更大的实质性进展。

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