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作者:左云霞     时间:2018-09-29

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贾校长称,体育课实行走班制就是为了让这门“边缘学科”成为热门学科,让中学生真正“运动”起来。他介绍,除了目前开设的四门课程,今后还会把啦啦操、体操、瑜伽等项目引进体育课堂,并引进相关师资力量。“让体育课花哨起来是学生们乐见的。”他认为。(刘辉徐晓芳)

青年人承担着兴邦的责任,我们会把对灾区人民的深厚感情转化为在校园内的行动,成才报国是我们抗震救灾的最好形式。”

决赛由命题演讲、即兴演讲、奥运知识问答三部分组成。命题演讲的题目为“中加发展,体育为桥”,选手们言辞流利、旁征博引,激情澎湃地阐述了自己对中加体育文化交流和奥林匹克精神的理解,博得了观众们的阵阵掌声和评委们的一致赞许。在即兴演讲环节中,选手当场抽取与奥运精神、环境保护、文化交流等有关的题目进行即兴演讲,妙语频出,赢得了现场的阵阵喝彩。

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不妨问问自己,是否更关心孩子如何变得让自己“有面子”?是不是更希望他能考高分,却很少关注他是否快乐,有没有朋友?这些关怀的缺失,使得父母和孩子之间总是有层隔膜,孩子总是表现叛逆,总是和父母“对着干”。在孩子长大后,和父母之间“没话说”、“聊不来”。

该校教研室崔主任向记者介绍,每节课开始前,他们都根据教学目标制定导学案,导学案是核心,囊括了要求学生掌握和了解的全部知识要点,在上课之前会发给每个学生手上,让学生在课余时间先预习。而在每节课开始之前,先检测前一天的学习内容,之后,对于新的知识点,都要经过学生独学、小组成员的组学、各个小组之间的群学过程,每个学生都要发言。她还告诉记者,高效课堂是要调动学生的积极性。

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如以书画为特色的学校,其校歌创作尽可能涉及书写绘画方面的内容;如以体育为特色的学校,校歌创作不妨从体育健身方面去考虑组织歌词。如笔者供职的学校是我国著名儿童文学家,童话故事《小鲤鱼跳龙门》的作者金近先生的母校。学校充分利用童话开展教育,以童话滋养童心,形成了“素质教育童话化”的办学特色。我们的校歌便是将金近先生的众多童话故事有机地组合起来,既具童心,更显特色:

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从小学到大学,每个班每学科只有一个科代表,这是常识。科代表一般都是班内该学科学习最好的学生,当某个学生说“我是某学科的科代表”时,别人就会刮目相看,认为他(她)在这一学科成绩最好。然而,山东省邹平县黛溪中学却完全颠覆了这一常识,让班内每一个学生都担任一个学科的科代表。他们按照合作学习的原理,本着“组间同质,组内异质”的原则,将每个班的学生分成六个学习小组(即自然组),每个组员分别担任小组内某一门学科的科代表。也就是说,每一个班的每一学科都有6个科代表。同时,科任教师也发生了变化,给每位教师加了个“主任”的头衔。与原来的科任教师不同的是,“科主任”在完成学科教学任务的同时,要负责所教班级本学科科代表的管理和指导工作。如果一位教师教两个平行班,就有12个科代表,科主任就要对这12个科代表进行思想引导、学习辅导、生活指导和心理疏导。在这样一种新型的教学管理模式下,师生都有了新的身份,即“科主任”和“科代表”,从而也形成了一种新型的师生关系。从一科一个科代表到6个科代表,从任课教师到科主任,这不是一种简单的名称变化,而是一种全员管理的新理念。

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