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作者:左伊     时间:2018-10-15

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中小学教师培训计划:培养中小学“种子”教师  教育部、财政部日前决定,从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”),包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。这是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,有利于推进义务教育均衡发展,提高教育质量。

检方还说,他们还扣押了其他一些物品,并确认那些物品可以证明卞良均和申正娥的密切关系。但检方以那些物品为私人之物为由,没有公开物品的名称。

海外华裔青少年们在广州度过了难忘的圣诞和元旦。暨大师生与海外华裔青少年一起在珠江轮船上举行了圣诞晚会,并在体育馆举行了盛大的新年联欢。海外华裔青少年们表演各国民族歌舞、新学的中国民族舞蹈,以及武术表演、汉语等;暨大师生也载歌载舞,欢迎远道而来的客人。

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今年1月4日,重庆市市长王鸿举在市民政局调研时,倡议党政机关和事业单位干部职工每年捐出了两天的工资,用于慈善事业。随后,市民政局及其直属单位干部职工纷纷捐出两天工资,共捐款10.8万元。该市党政机关及事业单位干部职工还将正式启动“双日捐”活动,所有捐款统一用于赈灾济困、助残助学等。一个慈善的新高潮,正在巴渝山水间掀起。

“不仅如此,各高校学校党委书记和院校长还要亲自抓毕业生就业工作,各学校都与各院系、部签订就业工作目标责任状,明确责任,分解目标、层层落实,充分动员教师参与就业推荐工作,积极推动学生求职就业。”高玉广说,现在高校毕业生的就业工作已经是“一把手”工程。

三是坚持和完善校院两级教代会制度。校院两级教代会每年召开一次,在学校建设发展中,依靠广大教职工群策群力,民主办学;重视并不断加强对统战、工会、共青团、学生会工作的领导,重视加强离退休老同志管理服务工作,坚持向民主党派和党外人士通报工作情况并听取意见,使他们在学校建设中发挥重要作用。注重保障和维护师生合法权益,高度关注教职工的切身利益,充分调动教职工积极性,把全校师生员工的力量凝聚到推进学校改革、建设和发展上来。

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同时,人民出版社积极开展发行部培训课程,从文集的时代背景、编译校对、装帧设计,到整个思想体系,都做出详细介绍和说明,务求让发行业务人员更准确地理解马克思主义,掌握其科学体系,并紧密联系实际。人民出版社还在保持编校水平一流、印制质量精美的基础上,采取超常规的公益性定价,以期实现两部文集社会效益的最大化。

在南大科技成果转化中心和环境学院的共同努力下,同年12月底,南京大学与宜兴市政府、中国宜兴环保科技工业园管理委员会三方正式签订合作协议,在宜兴共建“南京大学—宜兴环保科技研发中心”。两支强队在环保领域内的强强联合,为产学研合作、建设以企业为主的技术创新体系铺就了一条坦途。以宜兴环保企业为直接服务对象,将企业的技术需求作为中心优先安排的科研项目,增强科技创新对区域经济社会发展的支撑力度,是中心从建立之初就定下的宗旨。

本报讯(记者 朱振岳)日前,浙江工商大学举行2006至2007学年“学风特优班”申报评审大会,经过激烈竞争,共有15个班级当选为本年度校级“学风特优班”。

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要实现真正意义上的合作,仅仅建立形式上的团队是不够的,还必须在管理上强化合作共生意识。做到这一点,就可以更好地提升每一位教师的自律水平,达到真正建立高效教师团队的目的。因此,我们在管理上也配备了相应的措施:开展级部间的竞争性考核和级部内的合作性考核,加强团队间的“过程性评价和绩效激励制度”,即每一个级部是一个管理单元,级部与级部之间根据平时教育教学情况进行量化考核,每一个级部的集体得分与级部内的每一位教师的个人成绩挂钩,实施一体化评价管理;级部内的每一个班级都是一个管理单元,班级各个方面成绩与所有任课教师的个人考核成绩捆在一起,以形成班级内教育的合力;级部内同一学科组的教学成绩与本级部本学科的所有教师有关,既突出个人所教班级的成绩,更注重看级部内本学科的总成绩,促使级部内同学科的所有教师相互合作、共同研讨形成教学合力。这种在自由“拥抱式组合”基础上产生的学科备课组,更具有亲和力,更利于相互合作气氛的形成。同时,这种“拥抱式组合”基础上的一体化评价管理,强化了每一个教师自强自律意识,促使每一位教师都上进好学,谁也不愿落后,谁也不愿拖大家的后腿,形成了一种自律、自觉、自动、自发的状态,促进了教职工自我管理意识的形成,大大提高了工作效率和同事间的融洽度。

马树超认为,工学结合是指与工作相结合的学习,其中的“工”是工作、是就业,而不仅仅是进工厂、进企业。这是一种人性化的人才培养模式,从根本上体现了以人为本、就业导向的思想。

“原先在村子里教书,4个年级的学生挤在一个教室里。我是班主任,除了语文、数学,音乐、美术等副科也是我教,这样的岗位叫单人岗,后来撤了。我已经做了10年的宿舍管理老师了,虽然简单,但不省心。”

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